(序-1)翻译：路人Q

rpy云玩家，广义指了解过某款游戏，但是没有亲自体验过的假玩家。狭义指对某款游戏一知半解却发表评论误导路的玩家。参考来源：萌娘百科。）

也有一部分学园将行为纳课程来学习，但由于必须花费庞大的金额来检查全体学生在格和保健方面是否安危，故没有导该制度。

“要比现状更强力的指导，是什么？”

说实话，我自己在学生时代的时候鲜少有这类的指导。

就连现阶段的课程都具有相当刺激，假如还要提高上去，我也不晓得该做些什么才好。

“啊，难不成要强制行为……”

“不，没那回事。绝对要避免强制。那样有可能会增加对行为的厌恶感，进而产生反效果。尤其对学生来说格外苛刻吧。”

“是啊。我也这么觉得。”

“追根究底，现状的教育主题，是透过学习事物对产生好感，并积极发展，从而成为将来生育的枢纽。”

“那么具体该怎么做才好？”

“这就要提到‘泡泡浴社’了。关于泡泡浴的活动，你了解多少？”

“名称和概要的话多少吧……”

这是近年来在教育界时有耳闻的教材。

泡泡浴是作为少子化对策的教育一环而导，正如其名，是以在浴室进行行为的泡泡浴玩法来当成社团活动并导学园。

在们欲衰退的当下，活动中仍然盛行的领域是风俗领域。

其中特别引注目的是被称之风俗王道的泡泡浴。

而如今，泡泡浴玩法已经完全受到认同，并在一般群中广泛利用。

这也证明了社会的意识发生变化，逐渐理解到对方面的积极吧。身为社会和历史教师的我，对这种因时代变迁到来的群众意识变化现象，不禁感慨万千。

“既然知道的话就好说了。其实那个泡泡浴社……”

“……该不会您打算在我们学校设置一个吗？”

“就是这么一回事。”

果真如此啊。哎，我也不是没有期待过。毕竟我喜欢泡泡浴嘛。

嗯？要创设‘泡泡浴’是很好啦，但给我等一下喔？

“请问……莫非叫我过来的原因是——”

“没错，我想让你担任那间社团的第一任顾问。”

“嗯？咦？咦咦咦咦！”

“你既没有担任社团顾问，